教學研究
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在通用技術(shù)課堂中滲透生本理念的實踐研究
發(fā)布時間：2018年02月11日，查看次數(shù)：1818結(jié)合四年教學實踐，著重談了天一中學高中通用技術(shù)課程如何從注重教教材、注重講設(shè)計到關(guān)注學生實踐教學載體的選擇、關(guān)注學生主體作用的發(fā)揮、關(guān)注讓學生通過成功技術(shù)設(shè)計活動的體驗來提升技術(shù)素養(yǎng)的過程。 -
影響通用技術(shù)教學有效性的因素及應對策略探析
發(fā)布時間：2018年01月28日，查看次數(shù)：1851通用技術(shù)作為普通高中新課程改革新增設(shè)的一門學科，課堂教學本身具有豐富的生成性和不確定性，不存在普遍有效的解決辦法，沒有固定的教學模式可供借鑒，所以在課程實施過程中，還存在著許多的矛盾和困難。本文以調(diào)查研究、課題研究和教學實踐為基礎(chǔ)，探究出一些影響通用技術(shù)教學有效性的因素及應對策略。 -
在通用技術(shù)教學中提高學生實踐能力的初步探索
發(fā)布時間：2018年01月25日，查看次數(shù)：17982009年教師節(jié)前夕，溫家寶總理在北京三十五中調(diào)研時曾說：中國培養(yǎng)的學生實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。他要求教育工作者在辦學體制、教學內(nèi)容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革。通用技術(shù)課程是本輪高中新課程的一大亮點，在提高學生實踐能力和創(chuàng)造精神這方面有獨到之處。新課程實驗以來，筆者在三年多的通用技術(shù)教學實踐中，對如何在通用技術(shù)教學中提高學生的實踐能力做了積極的探索，而且取得了一定的成效，下面是幾項具體的措施，總結(jié)出來與同行們進行交流與研討。 -
升華記
發(fā)布時間：2017年12月08日，查看次數(shù)：1725升華，本指由于環(huán)境溫差太大，物質(zhì)由固態(tài)不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。微粒直接脫離晶體點陣結(jié)構(gòu)而轉(zhuǎn)變成為氣體分子，既要克服粒子間的結(jié)合力做功，更要克服外界的壓強而做功。根據(jù)能量守恒定律，在升華過程中，必須從外界吸收熱量。 -
實驗：用輕質(zhì)木條構(gòu)建一個小房子
發(fā)布時間：2017年05月10日，查看次數(shù)：1695【 項目名稱】 小房子結(jié)構(gòu) 【實驗材料】 1、輕質(zhì)小木條；2、紙張；3、熱熔膠（或細線）；4、漿糊 【實驗要求】 1、用所給的輕質(zhì)木條構(gòu)建一個房子框架，連接處用熱熔 -
機械設(shè)計必須要有實踐操作的經(jīng)驗
發(fā)布時間：2017年01月09日，查看次數(shù)：1606機械設(shè)計貫穿設(shè)計、制造、使用，維護的整個過程，設(shè)計時的疏忽總會在這些方面反映出來，成功與否是很容易判斷的。設(shè)計的過程中，受制造的影響很大，亦就是說好的設(shè)計是不能脫離制造的，對制造越了解，越有助于提高設(shè)計水平。 -
湖南省2016通用技術(shù)年會經(jīng)驗總結(jié)集錦
發(fā)布時間：2017年01月02日，查看次數(shù)：1668現(xiàn)將湖南省2016年11月的通用技術(shù)年會上幾位老師的經(jīng)驗介紹集錦放在這里，以供大家學習和參考。
這幾位老師的通用技術(shù)教學經(jīng)驗，各有其特長，也各有其做法，但總的一條，就是對通用技術(shù)的熱愛。沒有熱愛，就沒有通用技術(shù)的地位，沒有熱愛，就沒有通用技術(shù)教學中的個人發(fā)展，沒有熱愛，就不會在通用技術(shù)這門課程上的認真投入。因此，任何一門專業(yè)，只有對它熱愛，才會產(chǎn)生效應，才會有所收獲。作為任何一門專業(yè)，當只有在其中浸潤多年，不是混日子，而是熱愛，就會在這一行業(yè)里走得比其他人更遠，也更專業(yè)。 -
設(shè)計制作“動平衡玩具——鷹擊長空”
發(fā)布時間：2016年06月01日，查看次數(shù)：1709計制作一個動平衡玩具——“鷹擊長空”，要求：
1、外形逼真，有雄鷹展翅之架勢。
2、只用嘴尖支撐起整個鷹的身體。 -
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實驗：“穩(wěn)定性、強度、藝術(shù)性”作品設(shè)計
發(fā)布時間：2015年10月21日，查看次數(shù)：1736實驗：“穩(wěn)定性、強度、藝術(shù)性”作品設(shè)計 -
實驗：簡易橡筋動力滑翔機的制作
發(fā)布時間：2015年05月07日，查看次數(shù)：2067下面是一種最簡單而且環(huán)保的橡筋動力螺旋槳滑翔機的做法。 1、材料準備：竹棍或者用過的一次性筷子，色卡紙。橡皮筋，色卡紙，膠水，回形針、廢吸管。2、用熱熔膠把螺旋槳固定安裝 -
實驗：紙空氣滑翔機設(shè)計
發(fā)布時間：2015年05月04日，查看次數(shù)：1686摘要：自己做的紙滑翔機，實測2樓高度滑了大概18米【微風】，在6樓飛的時候我怕無法回收就把尾翼向一邊調(diào)了調(diào)，讓他繞圈，飛行半徑在15-20M之間，留空超過1分半！ -
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實驗：懸臂梁結(jié)構(gòu)設(shè)計與試驗
發(fā)布時間：2014年10月09日，查看次數(shù)：1948【實驗目的】
?1、通過設(shè)計與制作簡單的懸臂梁，學會分析結(jié)構(gòu)是如何承受應力的。 -
《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》設(shè)計任務(wù)專題
發(fā)布時間：2014年10月09日，查看次數(shù)：1742《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》設(shè)計任務(wù)專題 -
通用技術(shù)教學的實踐與革新（CAD制圖應用）
發(fā)布時間：2014年08月01日，查看次數(shù)：1714專家們總是在課程要求中列舉出很多看似全面、正確，實則很難達到或者很難檢驗是否達到的目標。一線教師只能從實際出發(fā)，完成可以完成的任務(wù)。本文介紹了自己在通用技術(shù)課程中的一些教學方法，案例。后半部分重點介紹了AUTOCAD制圖軟件應用于技術(shù)課程教學的內(nèi)容與效果，讓學生學習一些AutoCAD軟件的基礎(chǔ)應用。可以讓他們認識到計算機并不只是用來打游戲，聊天，還可以用來做技術(shù)設(shè)計的工具。 -
技術(shù)課程中創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)初探
發(fā)布時間：2014年06月21日，查看次數(shù)：1669“創(chuàng)業(yè)”是一個熱點問題，創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)需要一個長期的過程，應該是高中階段或者說更早的教育階段中對學生進行創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。技術(shù)課程在創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)中具有獨特的優(yōu)勢，可以給其它學科起到示范的作用。 -
高中通用技術(shù)試驗室的功能及使用
發(fā)布時間：2014年04月14日，查看次數(shù)：1733隨著通用技術(shù)課程在高中的普遍開設(shè)，配合課程的試驗室建設(shè)正在一步步實施中。根據(jù)通用技術(shù)課程的特點和課程標準的要求，其試驗室必須滿足課程需要，提供：1）通用技術(shù)課堂常規(guī)教學條件；2）通用技術(shù)課堂學生設(shè)計和制作條件；3）教師的科研和創(chuàng)新設(shè)計制作條件；4）學生拓展學習、研究性學習的設(shè)計和制作條件；5）學校選修課的開設(shè)條件。作為授課、操作和研究融為一體的試驗室，要滿足數(shù)十個班級，幾千名學生的常年使用，試驗室的管理不僅要有效地發(fā)揮最大功能，而且需要長久穩(wěn)定的發(fā)揮功效，因此對試驗室的管理提出了更新更高的要求。 -
設(shè)計：設(shè)計一個自鎖小木盒
發(fā)布時間：2014年04月14日，查看次數(shù)：1722設(shè)計一個方形的小木盒，要求小木盒關(guān)上后能自已鎖上（鎖上的方式和原理自己設(shè)計，可以是重力卡鉤、或用磁吸使鉤子卡上等），通過一定的手段（比如倒過來震動一下）后又能打開 -
一個技術(shù)產(chǎn)品項目的設(shè)計實現(xiàn)過程
發(fā)布時間：2014年02月16日，查看次數(shù)：1441一個技術(shù)設(shè)計活動應該是讓學生能充分展示其設(shè)計過程及展示其團隊合作過程的活動。學生遇到或提出一個技術(shù)問題后，應該讓其挑戰(zhàn)該技術(shù)問題，讓其用頭腦風暴法去實現(xiàn)方案的構(gòu)思和方案草圖的繪制。